Ignacio Garcia Partarrieu (sudlab) + Maximilano Volker, Macarena Garcia ( Chile) + Alejandra Russo, Rodrigo Cola, Emilia Cacevedo (Argentina)

Dada  su condición desértica, la ciudad de Mendoza carece de una relación directa con el agua, más allá de la existencia de la red de riego y abastecimiento. En los meses de verano, surgen espontáneamente zonas de baño y juego a la orilla de acequias y canales, prácticas que evidencian esta necesidad de acceder a un recurso escaso sin embargo pero no se encontraron dispositivos que promuevan el cuidado la interacción y el buen-uso del agua. A una escala mayor el parque O Higgins se constituye como un parque vegetalmente consolidado pero obsoleto en cuanto a los programs existentes en el ( acuario, teatro, juegos de niños).En función a esto se propone genera un sistema de nodos programaticos : ambientales de reciclaje, purificación o reutilización de los recursos hídricos fusionados con dispositivos de enseñanza que incentiven una relación consciente con el agua y su utilización.
Por esto, se propone un Parque Acuático Educativo, suplantando la relación pasiva y pseudo-arqueológica existente por una inter-acción concreta y directa con el agua, enfocada pedagógicamente.
La propuesta utiliza la infraestructura hídrica histórica como catalizadora de diversas situaciones de enseñanza lúdica  a lo largo de su recorrido, originadas a  través de una red de nodos programáticos inyectores de agua,  cualificadores y activadores del paisaje y el entorno,  capaces de mantenerse  abiertos a futuras expansiones, a la manera de propagaciones o expansiones.